سال انتشار: 2016

---

چکیده:

علی‌الرغم افزایش توجه ویژه به فرآیند مدیریت دانش (KM) از سوی متخصصان و همچنین جامعه‌ی علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی (LIS)، مدیریت دانش در کتابخانه‌ها به طور سازمان‌یافته کار نمی‌رود. به دلیل پیچیدگی دانش، و نیز ماهیت چندبعدی مدیریت دانش، هیچ اتفاق ‌نظری بین متخصصان LIS در مورد رابطه مدیریت دانش با مدیریت اطلاعات وجود ندارد. در این شرایط، هدف تحقیق فعلی بررسی میزان آگاهی کارفرمایان کتابخانه در خصوص مدیریت دانش است، و همچنین بایستی بررسی کرد که کدام یک از ابزارها و روش‌های KM به وسیله‌ی کتابخانه‌های آکادمیک انتخاب می‌شوند.

نتایج نشان می‌دهند که اگرچه متخصصان از مدیریت دانش و فواید آن در خصوص عملکرد کتابخانه، و نیز برای ایجاد مشاغل آتی برای متخصصان LIS آگاه هستند ولی شفافیت در مورد مسائل بنیادی در این زمینه وجود ندارد. در نهایت، کتابخانه‌های آکادمیک در جهت دستیابی به دانش و اطلاعات در خصوص کاربران خود و دانش صریح و مشخص داخلی گام برمی‌دارند؛ با این وجود، فعالیت‌های اجتماعی مانند انجمن‌های فعال که دانش ضمنی و اشتراک تخصصی را تسهیل می‌کنند، مورد استفاده قرار نگرفته­ اند.

---

کلمات کلیدی این محصول:

کلمات کلیدی اصلی این محصول: مقاله مدیریت دانش ، مقاله علم اطلاعات ، مقاله کتابخانه ، مقاله کتابخانه آکادمیک ، دانلود مقاله مدیریت دانش ،  دانلود مقاله علم اطلاعات ، دانلود مقاله کتابخانه ، دانلود مقاله کتابخانه آکادمیک

کلمات کلیدی انگلیسی: Knowledge management ، Library and information science ، Academic libraries ، Information scientists ، Librarians